Профессиональный стандарт для рабочих в области производства изделий микроэлектроники

Современный мир невозможно себе представить без электроники. Увеличение доли российской электронной продукции на внутреннем рынке, выход на новые международные рынки, а также обеспечение глобального технологического лидерства – основные акценты, отмеченные в Стратегии развития электронной промышленности Российской Федерации на период до 2030 года, утверждённой Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.01.2020 № 20-р [1]. Основным направлением развития отрасли должно стать создание высокотехнологичной продукции на базе российских технических решений, обеспечивающей реализацию национальных проектов.

Изделия микроэлектроники необходимы для создания передовой военной техники и обеспечения технологической независимости и информационной безопасности наших электронных систем, в том числе и гражданских. Возможности применения российской микроэлектроники напрямую зависят от уровня использованной технологии, для которой требуется освоение производства микроэлектронной продукции на технологическом уровне 28 нм и ниже, а разработки – на уровне 14 нм и ниже.

Для выполнения данных задач необходима подготовка квалифицированного персонала. На данный момент одной из серьёзных кадровых проблем отрасли является неполное соответствие профессиональных компетенций работников предъявляемым квалификационным требованиям. Для решения этой проблемы необходимо обеспечить актуализацию, разработку и дальнейшее развитие системы профессиональных стандартов. В связи с этим разработка профессиональных стандартов для области производства изделий микроэлектроники является очень актуальной.

Основная цель внедрения профессиональных стандартов заключается в формулировке актуальных требований работодателей к компетенциям работников, системе образования и самостоятельному развитию компетенций работников. Работодатель в данном случае является ключевым элементом процессов внедрения профессиональных стандартов, инициатором и активным участником.

Профессиональные стандарты разрабатываются в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 «О Правилах разработки и утверждения профессиональных стандартов» [2] во исполнение нормы ст. 195.1 ТК РФ [3] и строятся по единой схеме, которая утверждена в Приказе Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 147н «Об утверждении Макета профессионального стандарта» [4].

В статье 195.1 Трудового Кодекса РФ понятие «квалификация работника» определяется как «уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника», а, в свою очередь, «профессиональный стандарт» – как «характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определённого вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определённой трудовой функции».

Профессиональный стандарт – это многофункциональный нормативный документ, который позволяет структурировать требования к содержанию и условиям труда, квалификации, знаниям, умениям и широким компетенциям работников по различным квалификационным уровням. Внедрение профессионального стандарта необходимо для аттестации работника, чтобы проверить и оценить его компетенцию, запас знаний и его соответствие занимаемой должности.

Общие уровни квалификации в профессиональных стандартах содержатся в отдельном документе – Приказе Минтруда России № 148н от 12 апреля 2013 г. [5]. Квалификация показывает, насколько сложную работу способен выполнять работник. По-другому её можно определить как уровень профессионального мастерства.

Проекты профессиональных стандартов были разработаны рабочей группой в соответствии с требованиями нормативных документов [2, 4, 6, 7] и c использованием справочников и классификаторов ОКВЭД [8], ОКЗ [9], ЕТКС [10], ОКПДТР [11], ОКСО [12]. Разработчиками проектов профессиональных стандартов были проанализированы и систематизированы документы базовых организаций ПАО «Микрон» и АО «НИИМЭ», необходимые для осуществления деятельности операторов при подготовке и управлении оборудованием для проведения технологических операций в маршруте изготовления интегральных схем:

Для определения квалификационной структуры проанализирована нормативная документация каждой организации, представляющая собой детальное описание технологических процессов, фиксирующая порядок выполнения операций в рамках определённой алгоритмизированной деятельности. Также были проанализированы должностные инструкции рабочих, занятых в технологических процессах, по виду профессиональной деятельности.

При проведении функционального анализа видов профессиональной деятельности для направления «Производство изделий микроэлектроники» были актуализированы обобщённые трудовые функции (ОТФ) и составляющие их трудовые функции.

Каждая обобщённая трудовая функция – это перечень связанных между собой трудовых функций, которые образовались в результате разделения труда в конкретном производственном процессе. Выполнение трудовых функций обеспечивается наличием описываемых в профессиональном стандарте знаний и навыков, необходимых для выполнения, а также требованиями к образованию, обучению и опыту практической деятельности в соответствии с уровнем квалификации.

Данные проекты прошли профессиональную экспертизу с участием представителей профессиональной деятельности по направлению «Производство изделий микроэлектроники». Основной задачей при выборе организаций являлась репрезентативность выборки по следующим критериям: статистический, ресурсно-экономический, аналитический. Экспертами выступили представители следующих научно-производственных и производственных организаций – ведущих предприятий по производству изделий микроэлектроники:

Основываясь на анализе нормативных и методических документов, а также имеющихся в отрасли профессиональных стандартов, с учётом корректировки замечаний экспертов, были сформулированы основные компетенции рабочих, участвующих в выполнении следующих технологических процессов изготовления изделий микроэлектроники: прецизионной фотолитографии, прецизионного травления, элионных процессов. Анализ уже разработанных в отрасли профессиональных стандартов позволил систематизировать информацию, необходимую для решения проектно-исследовательских задач.

Для формулировки обобщённых трудовых функций были проведены экспертные опросы и использован специальный инструментарий для проведения полуформализованного фокусированного интервью на предприятиях по производству изделий микроэлектроники.

Проекты профессиональных стандартов «Оператор прецизионной фотолитографии изделий микроэлектроники», «Оператор прецизионного травления изделий микроэлектроники», «Оператор элионных процессов изделий микроэлектроники» содержат требования к специалистам 3–4-го уровней квалификации. Оценка уровней квалификации была проведена в соответствии с пунктом 6 «Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов», утверждённых постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 (см. табл. 1) [2].

Уровни квалификаций Российской Федерации применяются в целях:

В уровнях квалификации важную роль в деятельности работника играет показатель широты полномочий и ответственности. Он определяется степенью самостоятельности профессиональной деятельности, её масштабом, социальными, экологическими, экономическими и другими последствиями, а также полнотой реализации в профессиональной деятельности основных функций руководства (целеполагание, организация, контроль, мотивация исполнителей).

В проектах профессиональных стандартов «Оператор прецизионной фотолитографии изделий микроэлектроники», «Оператор прецизионного травления изделий микроэлектроники», «Оператор элионных процессов изделий микроэлектроники» виды профессиональной деятельности были декомпозированы на две обобщённых трудовых функции. Описание ОТФ, входящих в вид профессиональной деятельности, и обоснование их отнесения к конкретным уровням квалификации представлены в таблицах 2а-в. Обоснование установленного уровня квалификации проведено с учётом тарифно-квалификационных характеристик, содержащихся в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий рабочих [10].

При выделении ОТФ разработчики проектов стандартов ориентировались не только на объективную структуру профессиональной деятельности, но и на удобство использования перечня в сфере образования и сфере труда (при приёме на работу, сертификации и т.д.). Также важным аспектом является то, что каждая ОТФ представляет собой завершённый подвид профессиональной деятельности, который может быть выделен в отдельную деятельность. Таким образом, каждая ОТФ при наличии соответствующих образовательных условий может быть освоена отдельно с получением соответствующего сертификата. Особое внимание разработчики уделяли требованию того, что совокупность ОТФ должна полностью раскрывать содержание вида профессиональной деятельности.

Проекты профессиональных стандартов «Оператор прецизионной фотолитографии изделий микроэлектроники», «Оператор прецизионного травления изделий микроэлектроники», «Оператор элионных процессов изделий микро-электроники» содержат по две ОТФ, отражающие подготовку и эксплуатацию технологического оборудования по каждому из направлений деятельности.

При разработке проектов профессиональных стандартов были разработаны и использованы обобщённые (типовые) классификаторы трудовых функций и трудовых действий, сгруппированных по функциональным областям.

Данный классификатор разрабатывался на основе анализа соответствующих международных и российских стандартов, технологий ведения работ, а также обсуждения с экспертами. Разработка классификатора велась от функциональных областей через трудовые функции к трудовым действиям и обратно. Такой подход позволил обеспечить полноту покрытия профессиональной деятельности специалиста. Конкретные формулировки трудовых функций и трудовых действий на соответствующих уровнях квалификаций, указанных в проектах стандартов, формировались на основе данных классификаторов с учётом специфики профессии и ОТФ. Основной задачей экспертов-представителей предприятий по производству изделий микроэлектроники являлось определение трудовых функций работников по значимости и частоте их использования в профессиональной деятельности.

На каждый уровень квалификации выделены трудовые функции, которые перечислены в таблицах 2а-в. Эти трудовые функции выбраны таким образом, чтобы максимально соответствовать целям и задачам профессии на данном уровне квалификаций операторов рассматриваемых направлений.

Анкетирование работников на ведущих предприятиях по производству изделий микроэлектроники позволило декомпозировать трудовые функции на трудовые действия. Под трудовыми действиями понимаются простейшие производственные операции, совершаемые работником в рамках выполнения трудовой функции. Например, в проекте профессионального стандарта «Оператор прецизионного травления изделий микроэлектроники» ТФ А/03.3 «Выполнение действий при выявлении отклонений от установленных требований при проведении операций химической очистки и жидкостного прецизионного травления изделий микроэлектроники» трудовые функции декомпозированы на следующие трудовые действия:

Основными задачами разработчиков проектов стандартов «Оператор прецизионной фотолитографии изделий микроэлектроники», «Оператор прецизионного травления изделий микро-электроники», «Оператор элионных процессов изделий микроэлектроники» при формулировке трудовых действий являлись соблюдение достаточности, диагностичности, поддержание единого синтаксического стандарта. Одной из наиболее сложных задач при проектировании стандартов является формулирование необходимых знаний и умений, которые требуются работнику для выполнения должностных обязанностей. Для выполнения перечисленных выше трудовых функций необходимо наличие у персонала умений и знаний, которые указаны в таблицах 3а-в.

Профессиональный стандарт является основой для установления конкретных требований при выполнении трудовых функций работника с учётом специфики деятельности организации. Положения данных профессиональных стандартов должны также учитываться при формировании ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) профессионального образования. Таким образом, решается ещё одна кадровая проблема, которая существует на данный момент в отрасли микроэлектроники: неполное соответствие профессиональных компетенций работников предъявляемым квалификационным требованиям. 

Литература